Qiao, S. y Régnier, J.-C. 2020. Dimensión no-verbal de las interacciones en el espacio escolar en China. Abordaje exploratorio en una escuela primaria en Pequín. Revista Akadèmeia. 18, 1 (may 2020), 24–53. DOI:https://doi.org/10.61144/0718-9397.2019.284.